И водворили на пристол принцессу…
Ей не богатство и не власть нужна…
А нужен лишь, тот мальчик — Скануэзэл,
Что на охоте , всех быстрей скакал…
Любил промчаться он быстрее ветра,
Через бушующую реку переплыть,
Звезду сорвать ей прямо с сине неба :
Не ради славы, а святой Любви.
Но вот с ней приключилася беда…
Сорвались с места все его друзья…
Все стойте! Все! Скачу лишь я !
И скрылся шлейф небесно-голубого платья .
Жалко младших школьников:
они могут подумать, что это по правилам русского языка — не «престол», а «пристол»; не «который» (мальчик), а «что»; не «прямо с синего неба», а «прямо с сине неба»; не «приключилась», а «приключилася»; не «сорвалИсь», а «сорвАлись»…
Что в русском силлабо-тоническом стихосложении приветствуются «рифмы»: нужна-скакал, ветра-неба, переплыть-Любви, беда — платья…
И мне жалко : школа , как тюрьма для меня была ( в подвальном помещение). Не интересно было учится . Я шла в библиотеку набирала книг и вот открывался передо мной совсем другой мир — другая жизнь! Спасибо вам .