Мастер-класс
(проект)
1 Вступительное слово (концепция).
Итак, что хотят авторы получить от виртуальных публикаций? Прежде всего, если авторы уже заявили о себе в реальной литературе, то, наверно, они хотят услышать мнение читателей. В то же самое время, авторы, которые еще только пробивают себе дорогу в мир литературы, очень часто интересуются мнением мэтров писательского мастерства. И возникает такой вопрос: а для чего собственно нужна критика? Если она нужна просто для знакомства или элементарного обмена мнениями, а также для самоутверждения самих «критиков», – то это одно. Но если критика нужна как инструмент работы с авторами, инструмент, который должен отточить писательское творчество, вычистить тексты от ошибок и противоречий, а также дать оценку текстов на высоком и профессиональном уровне – тогда, и только тогда, такая критика обретает редакторскую значимость и станет тем самым механизмом, который необходим именно автору прежде всего.
И этим механизмом на портале Литконкурс.ру. и должен стать «Мастер-класс», куда войдут наиболее сильные авторы зарекомендовавшие себя не только в реальной литературе, но и уже работой на портале, в качестве обозревателей и рецензентов. Задача ведущих «мастер-класса» заключается:
11) в работе с авторами и работе с текстами, которые авторы предложили «мастеру» для оценки, разбора или рецензии.
12) поиск и отбор наиболее интересных и талантливых авторов из числа разместивших свои произведения на портале, для работы с ними.
13) отбор наиболее интересных и сильных текстов для дальнейшей публикации, редактура.
14) отправка текстов на корректуру в издательство.
15) подготовка в издательстве «Поверенный» сборников, соответствующих разделам классов.
Таким образом, ведущие «классов» (соответственно разделам прозы и поэзии на портале), которые будут называться «мастера», начнут осуществлять полноправную редакторскую работу не в мифическом формате «обозревателя», а уже в почти полном формате «мастера класса».
2. Проект на литературном уровне:
2.1. Содержание «мастер-класса».
2.1.1. Ведущий соответствующего раздела прозы и поэзии, называется «мастером», точнее «мастером (соответствующего раздела)», например: «Мастер-класс Михаил Б…».
2.1.2. Соответствующий раздел называется «класс (такого-то раздела)», например: «класс: «любовная и гражданская лирика» или «класс (такого-то мастера)» – «класс Михаила Б…».
2.1.3. Посетители соответствующего раздела (класса) предоставившие свои работы «мастеру» называются «слушатели (такого-то) класса», например: «слушатель класса «любовная и гражданская лирика», Михаила Б…» или просто «слушатель класса Михаила Б…».
2.1.4. Общее название всего «мастер класса» – «Школа литературного мастерства».
2.2. Механизм отбора в «мастер класс».
2.2.1. «Мастером» может стать только человек, победивший на конкурсе «Вся королевская рать» хотя бы в одной номинации пожелавший работать с авторами данной номинации соответствующей «классу». Не обязательно он должен становиться «мастером» в той номинации, в которой победил.
2.2.2. Мастер может быть также приглашен на сайт или выбран из числа авторов имеющих определенную известность в реальной литературе.
2.2.3. «Мастер» должен зарекомендовать себя как грамотный критик и разборщик текстов, у него должны быть статьи, представленные в разделе «конкурс литературной критики».
2.2.4. «Мастером» становиться автор, зарекомендовавший себя корректным поведением по отношению к другим авторам, корректным поведением по отношению к оппонентам как на форумах в ходе полемик и диспутов, так и на ленте рецензий.
2.2.5. «Мастером» становиться автор, зарекомендовавший себя в ходе работы с сайтом, имеющий заслуги перед сайтом, активно сотрудничающий с сайтом
2.2.6. «Слушателем» может стать как отобранный «мастером» автор сайта, так и любой другой автор, самостоятельно вошедший в контакт с «мастером» по электронной почте, переписке или в реальной жизни, и получивший согласие мастера.
2.3. Механизм работы в «мастер классе».
2.3.1. «Мастер» самостоятельно отбирает себе «слушателей» из числа авторов, представивших на сайт свои произведения, контактирует с ними, рассматривает их тексты (как те, что представлены на портале, так и те, что присылаются непосредственно на электронный адрес «мастера»).
2.3.2. «Мастер» производит разбор предоставленных ему «слушателями» текстов, редактирует тексты, дает «слушателю» грамотную профессиональную оценку текстов, если уровень текстов соответствующий и если вся необходимая корректура проведена, – отсылает тексты для публикации в издательство.
2.3.3. «Мастер» может также прислать в издательство и свои тексты, (в нормальном, полностью отредактированном виде.)
2.3.4. «Слушатель» может предоставлять «мастеру» тексты как ссылками на свою станицу, так и целиком по почте, если они не опубликованы на его станице.
2.3.5. Тексты, которые «мастер» отберет для публикации, должны полностью соответствовать уровню публикации, (т. е. быть отредактированы и откорректированы «мастером».)
2.3.6. В случае резкого увеличения потока текстов в данном классе, структура класса изменяется, создаются «отделения», которые могут возглавить наиболее интересные авторы из числа «слушателей».
2.3.7. В случае усложнения работы класса (из-за увеличившегося потока текстов или числа слушателей), «мастер» имеет возможность разделить свой класс и предоставить ведение отдельных разделов в классе, наиболее зарекомендовавшим себя в работе авторам из числа «слушателей». В этом случае поток текстов распределяется уже между отделениями класса.
2.3.8. «Слушатели» по своему желанию могут оказывать поддержку ведущему «класса» в рецензировании, редактировании и подготовке текста для отправки в издательство.
2.4. Отношения в «мастер классе»
2.4.1. Отношения между «мастером» и «слушателем» должны быть сдержанные и корректные, «слушатель» имеет право высказать свое отличное от мнения «мастера» на форуме в классе «мастера», «мастер» имеет право высказывать любые критические замечания по поводу произведений «слушателя».
2.4.2. «Слушатель» имеет право отказаться от учебы классе и покинуть его самостоятельно, если не согласен с «мастером». В этом случае договор между «мастером» и «слушателем» (см. п. 2.7.3) расторгается. Тексты возвращаются «слушателю», страница «слушателя» ликвидируется, а деньги, поступившие на счет «мастера» за обучение на момент расторжения договора, остаются на счету «мастера».
2.4.3. «Мастер» имеет право исключить «слушателя» из «класса» за некорректное поведение по отношению к другим «слушателям» в классе. В этом случае договор между «мастером» и «слушателем» расторгается.
2.5. Отношения между «классом» и проводимым конкурсом.
2.5.1. «Слушатель» имеет право выставлять свои работы на конкурсе «Вся королевская рать» в любой номинации.
2.5.2. «Мастер» не имеет права выставлять свои работы на конкурс в тот раздел (номинация), который ведет.
2.5.3. «Мастер» не имеет права номинировать авторов на конкурсе, но имеет возможность рекомендовать Ведущему конкурса того или иного автора, «слушателя» его класса в своем обзоре.
2.5.4. «Мастер» имеет право написать обзор по тому разделу который не ведет.
2.6. Отношения между «мастером» и издательством.
2.6.1. Между автором, пожелавшим стать «мастером» такого-то класса и издательством «Поверенный» заключается договор соответствующей формы (форма1) на ведение соответствующего класса.
2.6.2. «Мастер» имеет право отказаться от работы, соответственно «класс» временно закрывается до прихода нового «мастера». Новым «мастером» может стать как специально приглашенный издательством «Поверенный» автор, так и наиболее зарекомендовавший себя в работе в классе «слушатель» класса.
2.6.3.Ведущий (главный редактор издательства «Поверенный») обладает исключительным правом уволить «мастера».
2.7. Оплата работы «мастера».
2.7.1. Оплата работы «мастера» производится через издательство «Поверенный» в виде постоянной ставки и «премиальных» в сдельном виде.
2.7.2. Постоянная ставка идет от издательства «Поверенный» в размере установленным в договоре (форма1) по договоренности между «мастером» и издательством.
2.7.3. Между «слушателем» и «мастером» заключается контракт в соответствующей форме: (форма2).
2.7.4. «Премиальные» складываются из дохода авторов от публикаций книг, выпущенных издательством «Поверенный» в виде определенного издательством процента (2%).
2.7.5. «Мастер» получает скидку на публикацию своих книг в издательстве «Поверенный» в размере 20%
2.7.6. Оплата работы «мастеру» может быть и в виде части изданных при его участии книг, а также его личных книг или сборников произведений самих «мастеров» согласно расценкам издательства «Поверенный»
3. Проект на техническом уровне.
3.1. «Школа литературного мастерства» (ШЛМ) полностью дублирует проводимый конкурс. Не может быть никаких иных разделов, кроме тех, которые уже объявлены на конкурсе.
3.2. ШЛМ организуется в виде отдельных страниц, соответствующих названиям разделов на проводимом конкурсе.
3.3. Каждая страницы называется «класс» и закрывает собой полностью весь раздел, соответствующий разделу конкурса. Не может быть никаких подразделов (например, если на портале уже представлен на конкурсе раздел «Детективы и мистика», то в ШЛМ возможен только раздел «детективы и мистика», но невозможны разделы «детектив» или «мистика»). Но может быть и два мастера – и на детективы и на мистику.
3.4. Содержание страницы «класса»:
3.4.1. На каждой странице «класса» создаться две страницы (раздела): «мастера» и «учеников». Создается «форум»: страница «вопросов» и страница «предложений» по работе класса.
3.4.1. Страница «мастера» организуется аналогично странице обозревателя (механизм копируется целиком, просто слово «обозреватель» заменяется на слово «мастер»).
3.4.2. Работы «слушателей» публикуются на индивидуальных страницах
3.4.2.1. Страница «слушателя» организуется аналогично авторской странице на конкурсе с разницей, что оценки может выставлять только сам «мастер» (схема: автор-тексты-рецензии, все как на авторских страницах).
3.4.3. Обзор «мастера» по соответствующему «классу» публикуется только на странице «класса».
3.4.4. «Мастер» обладает полным правом администрирования страницы «класса» (он может удалять рецензии на работы учеников, может удалять непонравившиеся ему тексты, которые считает слабыми, может удалять страницы «слушателей») и форума «класса».
3.5. Разделы «Мастер класса» формируются в пространстве бывшего проекта «Идущие на смерть».
4. Проект на организационном уровне.
После того как автор заявил желание работать в таком-то разделе (письмом редакцию издательства «Поверенный» или заявлением в Дискуссионном клубе) если он соответствует требованиям, предъявленным «мастеру» (п. 2.2.1 – 2.2.4.) организуется страница «класса» и страница «мастера» в ней, создается пространство для организации страниц «слушателей» и регистрации «слушателей». В случае ухода «мастера» работа страницы временно замораживается.
Ну чтож, в целом добротно.
Два замечания:
— по поводу требований к мастеру — не встречал ни одной полностью отвечающей им кандидатуры
— разрешать мастеру по своему желанию удалять рецензии написанные слушателем, на мой взгляд, не допустимо, ИМХО слишком авторитарно.
Мнение. Вероятно, стоит разделить понятия \»рецензент\» и \»редактор раздела\». Ибо объем публикаций на сайте настолько велик, что справиться с ним одному-двум человекам (даже по разделам) немыслимо. Должна существовать некая коллегия рецензентов, дающих обзорную рецензию публикаций с рекомендациями редактору (мастеру) для рассмотрения и правки.
Публикации на сайте — есть информационный поток, поэтому требуется система обработки этого потока. Для ограничения потока нужно организовать многоуровневую систему отбора. Первый отбор — на уровне авторов. Т.е. для рецензирования автор имеет право выставлять — не более 1 произведения в неделю (обсуждаемо). Таким образом повышаем требование к качеству выставленного на рецензию творения. Второй этап — рецензент, указывающий на недоработки авторов и производящий отбор для редактора. Редактор рассматривает работы, производит корректуры и определяет готовые к передаче в издательство публикации, пишет рецензию на конкретное произведение для издателя. Таким образом редактор не управляет авторитарно жизнью сайта. Косвенно политику на сайте формируют рецензенты. Ни одна публикация и правка не должна производиться без согласия автора. Автор должен иметь возможность выбрать редактора, или после отклонения редакторм публикации иметь возможность отправить произведение другому редактору. Не по соображениям личностных отношений, а из-за вполне объяснимо-человеческой приверженности редактора к определенному стилю. Главное, должна быть построена система обработки информации с прописанными сроками, объемами и этапами. Не будет механизма — обязательно получим этап, на котором публикации будут висеть мертвым грузом, заклинивая поток. И ДА или НЕТ в этом вопросе должен сказать Главный редактор. Ибо это политика сайта, ориентированныя на издателя и качество публикаций. В разработке информационной системы могу предложить свою помощь, так как имею определенный опыт создания информационных систем. Но, повторяю, никакие потуги без создания системы и без благословения главного редактора, не помогут добиться желаемого результата. Это два кита, на которых будет возможно построение идеальной для автора и здательства системы. Третий кит — профессионализм на каждом уровне. Чем он будет выше, тем стройней система.
После определения этапов и лиц, выполняющих определенные функции, возможно обсуждение критериев отбора. Окончательное принятие решения — обязательно двумя лицами: главным редактором и автором проекта системы. Это — закон создания нормальной информационной системы. Остальное, извините — прожекты.
С уважением, Марат.
Это отличный проект. Для того, чтобы он реализовался, надо заключать договора между авторами публикуемых издательством произведений и мастером,(или издательством и мастером), продвигающим их к изданию, чтобы у него была материальная заинтересованность, в размере определённого процента от продажи книги. Мастеру, как и издательству, будет не выгодно проталкивать произведения, которые не будут пользоваться спросом у читателей. А вот именно мастер спрогнозирует этот спрос и поможет автору откорректировать произведение в сторону востребованности его читателями. Не надо здесь бояться квалифицированного коммерческого подхода, это всё-равно лучше, когда произведения часто издаются без такой подготовки и анализа, на вкус, страх и интуицию издателя. Я вот под влиянием Вашего проекта решил попробовать силы в жанре критики любимой мной эротической темы и тисну сейчас на \»Рать\» критическую статейку \»ЭРОТИКА И ПОРНО\». Прошу откомментировать ( а также прежняя просьба по новой редакции \»Оторвы\» под ником \»Тайна нимфетки\» — стоило ли из повести делать рассказ?)
Позднее вернусь прочитать более вдумчиво. На первый взгляд очень продуманный и грамотный проект.
Здесь есть кандидатуры. Насчет авторитарности — без ние никуда… Иначе хаос.
А я иначе не работаю-)
Извините за «ние» (забыл Word включить).
Хорошая идея!
Остальное напишу завтра,извините, Лев!
Добрый вечер Эдуард!
В общем сегодня отсылаю уже окончательный вариант «мастер-класса» Ведущему. Так я разместил предварительный «черновой» вариант проекта, чтобы услышать мнения. Соотвественно мнениям будут внесены некоторые поправки.
«Не надо здесь бояться квалифицированного коммерческого подхода, это всё-равно лучше, когда произведения часто издаются без такой подготовки и анализа, на вкус, страх и интуицию издателя.» — такой подход будет применен.
Большое спасибо за помощь и обсуждение.
Ваши замечания тоже учтены.
Лев, когда-то Вы меня приглашали принять участие в конкурсе, но потом исчезли. Но зарегистрировавшись здесь, как автор, я понял о чём Вы говорили. Это было на стихи.ру, помните? Случайно увидел Ваши инициалы, вот и сподобился. С теплом. Александр. :-)))))
Добрый вечер Александр!
Нет, никуда я деться не могу.
Стихи.ру в данный момент саморазвивающийся ресурс без редколлегии, также как и Проза.ру.
Везде количество превозобладала над качеством.
Думаю насчет этого.
Лев.
Лев, считаю что понятие \»Мастер\» и что и кто за этим стоит не может быть определено
конкретно, так как это очень относительное и расплывчатое понятие. Для меня, например, на настоящий момент мои мастера это
Виктор Ерофеев, Андрей Макин, Сергей Каревский. Смогу ли я когда-нибудь попасть
в их класс? Очень сильно сомневаюсь. Одновременно, может быть, в глазах кого-то
другого и я тоже уже есть мастер?
Чем черт не шутит. Но я себя на настоящий момент мастером не считаю. Бродский когда-то посмеялся над моим стишком про небо и душу. К сожалению, наше знакомство оказалось
очень кратким.
По моему мнению, говорить о мастер-классе на литконкурсе еще рановато, если мастерами будут выходцы единой рати а не пришельцы со стороны. Мастер должен проявить себя
мастерством своих рецензий и, конечно-же, словом печатным, то есть, какими-то литературными произведениями, публикациями,
книгами. По моим соображениям, требуется, как минимум год публикаций и усилий, чтобы честно определить кто есть кто.
И в этот год желательно было бы сосредоточить большее внимание
на качестве произведений и организационной структуре обработки информационного
потока, то есть, на продолжении публикаций книг, альманахов и выпуске первого
ЖУРНАЛА, но на более серьезной (коммерческой) основе.
Мое представление о структуре следующее. Во главе проекта Мастер-Главный Редактор-Издатель. Под его началом 4-5
Редакторов разделов которые отвечают за работу 10-15 обозревателей и рецензентов. Кандидатуры на вышеуказанные
должности выдвигаются и коллективно обсуждаются. Голосование происходит индивидуально и анонимно.
Есть три способа финансирования данного проекта. Первый карман спонсора, которого нужно найти. Второй карманы редакторов, обозревателей и рецензентов. Третий вариант (самый рискованный)- каждый автор-посетитель литконкурса платит за доступ к порталу (какую-то доступную каждому сумму в год).
Например, 300 рублей в год Membership (то есть членство во Всей Королевской Рати ). Кстати, вот они и деньги на оплату работы редакторов и обозревателей! И тем самым
мы очень быстро избавимся от всех кло(у)нов и просто любителей подурить кому-то голову своим так называемым творчеством
не имеющим к настоящему творчеству
никакого отношения.
Вот такие мои соображения.
Всего доброго!
Благословия Благомыслия Благоденствия Вам!
Идея платной регистрации на сайте не будет поддержана. В остальном сайт будет развиваться в самом положительном смысле, лично я уже вижу определенные положительные тенденции (прежде всего касательно общения и контакта между авторами).
Идея усложнения структуры хорошая, и частично реализована во втором варианте моего проекта, который и будет озвучен в самое ближайшее время. Но усложнение структуры внутри самого раздела вряд ли поспособствует ускорению работы.
В общем будем думать,
С уважением,
Лев.
Извините, Лев, что поздно, но лучше, чем никогда. В принципе Ваш проект хорош. Единственное, что я полностью отвергаю — плата \»слушателя\» \»мастеру\». Подбор \»слушателей\». Его не должно быть, потому что только сам слушатель определяет, кто для него мастер, а кто всего лишь подмастерье. И только в этом случае возможна успешная работа. Не установлено также, а сколько слушателей должен взять \»мастер\»? Если их будет два десятка — попробуй потяни! И очень хорошо, что Вы предлагаете снять с плеч мастеров корректуру. Хотя бы по той причине, что редактор и корректор — разные профессии.
Ко мне обратились два автора и мы уже начали работать: Лариса Федорова (Чайка) и Ирина Фирсова.
С уважением!
Добрый день Михаил!
То о чем вы говорите я уже удалил в окончательном варианте проекта, который сейчас находится в издательстве.
Я хотел бы списаться с вами, чтобы обсудить сам механизм работы или возможно получить новые замечания по проекту.
Очень хорошо, что вы уже начали работать с авторами, потому что проект (сам механизм на сайте) должен быть запущен в самое ближайшее время.
С уважением,
Лев.