…ПРО НАС.
*** №1
— ИВ, можно выйти?
— Куда?
— В туалет.
— Какой?
— Мужской. А какой же еще?
— Если не в женский, то можно.
Madman подскочил и ринулся к двери кабинета.
— Только не бегай по коридору! И не кричи! – громко сказала ИВ ему вслед.
В ответ послышался дикий вопль Madmana:
— СВОБОДА!!!
— О, Господи! – вздохнула ИВ.
Скрипнула дверь и из нее показалась лохматая голова Yorika:
— А журнал для второй группы по английскому можно взять?
— У меня журнала нет, — ответила ИВ.
Дверь закрылась и из-за нее вновь раздался звук, походивший на вопль душевнобольного. На секунду наступила тишина. Потом снова скрипнула дверь и удивленное лицо Yorika спросило:
— Извините… А почему псих на воле?
***№2
— Metall, что с твоими руками? Почему с них кожа облазит?
— Недостаток витаминов.
— А, ясно. Это же пройдет?
— Конечно пройдет! А ты знаешь, что мы сейчас по ОБЖ проходить будем?
— Нет, а что?
— ВИЧ инфекции.
— КРУТО! Типа, «время пришло, вы уже взрослые»?
— Типа того.
В этот момент в класс вошла наша новая учительница по ОБЖ, поздоровалась и села заполнять журнал. Проводить урок она явно не собиралась.
— А как же ВИЧ инфекции? СПИД, сифилис, гонорея? – разочаровано проговорил Yorik, — Как же проституция, ранний половой контакт и прочее? Я так не играю!
Учительница подняла на него взгляд и произнесла:
— Ты так жаждешь урока? Ну тогда возьми вот эту книжечку, встань перед классом и читай вслух признаки СПИДа.
— С удовольствием, — у Yorika задорно блеснули глаза.
Он взял книжечку и стал читать. Читал медленно, смачно растягивая слова, так, чтобы вслушались в каждое слово.
— Симптомы СПИДа заключаются в следующем: у больного начинается сильный сухой кашель, потливость, потеря аппетита, — читал он, — психические отклонения…
Все, как один, в классе посмотрели на Madmana, от чего тот покраснел, но ничего не сказал.
-… увеличение лимфатических узлов, — продолжал читать Yorik, — находящихся на шее, в паху, под мышками. Так же может произойти резкое полнение…
— Ой, а в щеках лимфатических узлов случайно нет? – спросил Metallik, с ухмылкой глянув на Hamster.
— Metall, ты придурок! – обиделась та.
— Верным признаком СПИДа является шелушение кожи на руках…
— Вот козел! – воскликнул Metallik.
— Правильно-правильно, Yorik, — одобрительно кивнула Varenik, — Так ему и надо.
— Так же в 70% случаев заражения СПИДом, — Yorik водил глазами по странице книги, будто читает, — у больного (или больной) волосы заплетаются в две косички, а верхние резцы вырастают до необычно больших размеров.
Varenik зарделась под многозначительными взглядами одноклассников. Глаза у нее расширились, а рот безмолвно открывался и закрывался, словно у выброшенной на берег рыбы.
— Сволочь! – только и смогла выдохнуть она.
— А еще у «спидозных» совсем теряется чувство юмора, — заметил BoBo, мило улыбнувшись во все свои 28 кривых зуба.
*** №3
— Я просила вас на сегодня выучить все про географическое положение Австралии. Кто не выучил и не спрятался, я не виновата. Та-а-ак… У кого там оценок совсем нет?
— Ой, черт! Меня сейчас вызовут, — сказала шепотом Horse Irisu, — а я ничего не знаю.
— Horse, к доске, — сказала ТВ, оторвав взгляд от журнала.
«Дура ты дура, Horse!» — подумала я, — «У ТВ же замечательный слух!»
Noka человек добрый. Она не любит, когда кто-то из нашего класса получает совсем плохие оценки. Поэтому она стала шепотом подсказывать Horse:
— Австралия омывается Тихим и Индийским океанами…
— Австралия омывается… — повторила Horse и вопросительно глянула на Noku.
— Тихим и Индийским океанами, — продолжила та.
— Noka, что ты такое говоришь?! – во весь голос сказал BoBo, — Каким Тихим океаном?! Что ты мелешь? Зачем ты человека подставляешь?
Noka нахмурила брови, а весь класс стал хихикать. Horse не просекла фишки и неуверенно смотрела то на BoBo, то на Noku. ТВ молчала, но, присмотревшись, я увидела на ее устах едва заметную улыбку.
— Noka, ты же прекрасно знаешь, — продолжал BoBo, — что Австралия омывается Индийским и Атлантическим океанами!
— Ну такого я от тебя не ожидал! – воскликнул Metallik, — Что это за ахинея, BoBo? Какой Индийский? Какой Атлантический? Вы с Nokoj как сговорились человека сбивать! Horse, не слушай их. Запомни раз и навсегда: Австралия омывается со всех сторон Северным Ледовитым океаном. Тут и думать нечего!
Весь класс во главе с ТВ засмеялся. Единственным серьезным человеком осталась Horse. Она, нахмурив брови, взглянула на карту, но тут же отвела от нее ничего непонимающий взгляд. Если бы она хотя бы знала очертания Австралии…
*** №4
— Noka твоя лучшая подруга?
— Ну да. Лучшая, не смотря на то, что иногда мы с ней друг друга не понимаем. А вот с Kisoj мы всегда находим общий язык. Она, как и я, очень любит поразмышлять о том, зачем мы появились на этот свет и что ждет нас после смерти.
— Да? А зачем об этом думать?
— Вот и Noka так говорит. Всегда напевает:
Зря ты думаешь о смерти,
Я хочу найти письмо в пустом конверте
И прочесть тебе…
— «Сплин» ее любимая группа?
— Нет. Это моя любимая группа. А она это знает и достает меня этим.
— И к какому выводу вы с Kisoj пришли в своих размышлениях?
— Мы сделали вывод, что пришли мы в этот мир для того, чтобы жить и давать жить другим.
— Довольно логично.
— Ну да. Noka иронично заметила, что вывод этот невероятно важен для общества. Kisa же ответила, что это действительно важно, поскольку некоторые, не понимая этого, ходят по школе и задрачивают ни в чем неповинных пятиклашек, которые потом места себе найти не могут – боятся «старших» встретить. Noka, которая в этот момент завтракала в школьной столовой вместе с нами, подавилась булочкой, а яблочный сок пошел у нее носом.
— Начинаю догадываться… Неужели после этого она перестала доставать малышей?
— Вот так у людей и случается просветление.
*** №5
— Сегодня у нас будет урок повторения, — сказала ИВ, — Мы прочтем с вами текст и будем строить к нему план из специальных вопросов. Ну давай, начинай, — обратилась она к Danceru.
Он опустил глаза в текст и прочел:
— The clinder were…
Хохот оборвал его чтение.
— Сам ты «члиндер», придурок! – сквозь смех сказал Metall, — Разуй глаза, обуй лапти! Там написано «children», что означает «дети»! Ты учебник читаешь, а не брошюрку sex-shopa!
Все хохотали долго. Через минуту после того, как все успокоились, открылась дверь и в ней показался Yorik.
— А журн…
— Журнала нет! – ответили хором 14 голосов.
— Извините, — сказал он и закрыл дверь.
— Ну все, Dancer, — сказал Madman, хлопнув его по спине, — Меняем тебе имя. Посвящаем тебя в почетные «clinderi».
*** №6
— Vasilisk, ты выучила стихотворение (если это можно так назвать) по украинской литературе?
— Ой… Я забыла о нем, — ответила я, — А ты выучила?
— Нет, конечно! Это же не возможно выучить. Его и прочитать-то трудно – язык сломаешь! А знаешь ли ты, что мы с тобой сейчас сделаем?
Noka озорно блеснула глазами и достала из рюкзака чистую тетрадь и красный маркер. Придвинула ближе к себе учебник по литературе и стала переписывать стих в разворот тетради огромными буквами.
— Ты видела когда-нибудь «шпору» таких глобальных размеров?
Я усмехнулась.
— Noka, ты гений.
— Я знаю.
На подготовку этой «глобально шпоры» у нас ушла вся большая перемена. Тетрадь на 48 листов, половина которых была исписана большими красными буквами украинского алфавита, мы отдали Know-All. Она сидит в очень удобном для нас месте, ЛА ее совсем не видно. Большая часть класса, не выучившая стихотворение, но вызванная ЛА по журналу, просто считывала с тетради, которую Know-All спустила под парту так, чтобы эту тетрадь было видно всем, кроме сидящей за столом учительницы, и перелистывала странички.
Меньше 7 баллов не получил никто.
*** №7
— А вы знаете, выходит новый спектакль в нашем театре. Я играю в нем главную роль. Придете?
— А что за спектакль, Varenik?
— «Маленький Принц».
— Круто! Мы с Nokoj обязательно придем.
— Спасибо, Vasilisk. А вы, пацаны? Yorik? Metall?
— Ну-у-у… А ты нарисуешь нам барашка?
*** №8
В нашем кабинете, в котором мы оставляем вещи, проходят уроки английского языка и уроки допризывной подготовки юношей (ДПЮ). Поэтому в нем стоят сейфы с ученическим оружием. Эти сейфы – единственное наше спасение на перемене. Потому что все следы нашего шкодничества можно спрятать за ними: разбитые цветочные горшки, порванные на «снаряды» тряпки для вытирания доски, бумажки из-под конфет и пр.
На той перемене мы нашли в раздевалке ведро для мытья полов, в котором аккуратно лежал чей-то старый, наполовину порванный сапог. Metallik осуществил первое, что пришло ему в голову: стукнул этим сапогом Madmana и, удрав в другой конец класса, с покорностью стал ждать ответного удара. Когда сапог со свистом пролетел мимо его уха и с грохотом ударился о доску, Metall со словами: «О-о-опс… Тяжеловат снаряд» швырнул его в Noku.
Так началась наша любимая игра, под названием «Не дай себя убить». В нее были втянуты все без исключения. Я претерпела удар сапогом одной из первых, сразу после Noki.
Когда этот «тяжеловатый снаряд» норовил вылететь в окно или сбить люстру, никто не волновался – не впервой. Но когда на восьмой минуте буйного веселья Radish со всей дури кинул сапог в стену и нечаянно попал в стенд по ДПЮ, висящий под самым потолком, а тот с грохотом упал вниз, все замерли.
На секунду настала тишина. Потом голос Metallika:
— Опа-а-а-а… Трындец.
Потом снова тишина. В этой тишине из раздевалки раздается жуткий трехэтажный мат.
Проигравшим в игре «Не дай себя убить» оказался Mozart. Он вышел с каменным лицом из раздевалки, хромая, как подбитый зверь, и таща за собой стенд. Потом со злостью бросил его об пол (стенд жалобно-жалобно скрипнул) и, обведя всех глазами, спросил:
— И кто же это сделал?
Radish стал медленно продвигаться к двери.
В этот момент прозвенел звонок и перед нами ребром встал вопрос: что делать со стендом? Если кто-либо из учителей заметит его преждевременную кончину, они накажут всех и сразу.
— Кажется, — задумчиво протянула Kisa, — я знаю, куда его можно спрятать…
— СЕЙФ! – осенило одновременно всех.
*** №9
— ИВ! Меня Metallik уже задолбал! Говорит, что у меня зубы огромные, называет «скалозубкой»! мне же не приятно.
— Metallik! Ты почему Varenika обзываешь?
— Она первая лезет! Всему классу рассказывает, что я в Noku влюблен.
— Varenik, а ты чего?..
— А что, это разве не так?
— А что, разве это не мое личное дело?
— Это всего лишь ответ на твои издевательства.
— Нет, это мои издевательства ответ на твои сплетни.
— Так! Тихо! – повысила голос ИВ, — Давайте не будем превращать урок в классный час. Тем более, если это бесполезно.
Оба замолчали, насупившись. Потом Varenik сказала:
— То, что он так бесится, еще раз доказывает, что он действительно любит Noku.
— Заткнись, скалозубка! А то заставлю рисовать барашка!
— Задолбал ты своим барашком!
— А ты своей Nokoj!
Noka повела бровью, но сохранила невозмутимое лицо.
— Нет, все-таки все мужики – козлы! – воскликнула Varenik.
— Что?!! – хором произнесли все пацаны в классе.
В этот момент тихо скрипнула дверь и ней показался Yorik.
— Журнала нет!!! – рявкнули все хором.
— А чего вы все такие злые? – поинтересовался тот, — Что у вас тут происходит?
— ЖУРНАЛА НЕТ!!!
*** №10
— Е бажаючи розповiсти вiрш? (1)
— Ще й як! – воскликнули все хором, поднимая руки. (2)
— Якi чудовi дiти! Всi зробили домашнэ завдання! Ну й добрэ. Будэмо викликати по журналу. (3)
— Если бы она знала, что сейчас в руках Know-All, — прошептала мне Noka, — она не была бы в таком восторге.
Но произошла заминка. Самой первой вызвали именно Know-All и тетрадь пришлось держать Iris. А она не успела вовремя перевернуть страницу, Know-All запнулась и сделала Irisu знак рукой, чтобы та перевернула страницу. ЛА это увидела и заглянула туда, куда смотрела Know-All – за учительский стол. Iris не успела спрятать тетрадь со стихотворением.
— А ну нiси сюди. Швидко. (4)
«Все. Теперь всем нам капец», — подумала я.
Iris ничего больше не оставалось, кроме как повиноваться. Она подумала с секунду, потом поднесла учительнице тетрадь. ЛА долго рассматривала большие красные буквы в развороте тетради с невозмутимым лицом. Полистала тетрадь, обнаружила там еще два стихотворения «выученные» нашим классом.
— Знакомый почерк, — сказала она наконец, внезапно перейдя на русский язык, — И не один.
Да. Почерков там было два. Мой и Noki. «Что сейчас будет?», — прошептала Noka, — «Вот мы попали!»
— Таких шпаргалок в моей практике еще не было, — сказала ЛА со вздохом, — Признайтесь честно, кто это сделал. Я, конечно, знаю, но мне интересно, признаются ли. Даю слово, что ругать и ставить двойки не буду. Даже, наоборот, похвалю. Я не буду вас наказывать потому, что это, — она приподняла над столом тетрадь, — это – огромный труд. И ведь не только для себя труд, для всего класса! Это даже благородно. Ну? Кто же признается?
Настала тишина.
— Признаемся? – спросила я тихо у Noki.
— И как это будет выглядеть? – прошипела мне в ответ та, — Что мы признались только из-за похвалы? Или что мы раскаиваемся в том, что три урока подряд спасали класс от двоек? Думаю, не стоит. Лучше признаться, но позже.
Пока мы так шептались, нас никто не слышал, потому что наш шепот перекрывал еще чей-то. Осмотревшись, я увидела, что шептались еще и Yorik с Metallikom. Потом снова настала гробовая тишина.
Прождав немного, ЛА снова сказала:
— Так что же? Никто не хочет признаться? Чего же вы боитесь?
Пауза. Снова неразборчивый шепот Yorika.
— Это мы, — сказал Metallik, вставая из-за парты.
— Да, это мы, — Yorik тоже встал, — Это мы писали. Вдвоем.
У меня отпала нижняя челюсть. Noka закашлялась. Все, как один, с удивлением смотрели на них.
ЛА улыбнулась и сказала, вновь перейдя на украинский язык:
— Це не ви. Я це знаю. Ви вирiшили захистити своiх друзiв, чи просто здобути славу «благородних дiтей»? (5)
— Защи… — начал тихо Metall, но оборвал себя на пол слова, — Хотели получить похвалу.
— Хоть раз в жизни, — добавил Yorik.
— Страх, а не дiти! – вздохнула ЛА, — Ciдайте. Продовжимо урок. (6)
Metallik, садясь обратно за парту, многозначительно глянул на Noku. Серьезно так, печально…
— Нет, все-таки он тебя определенно любит, — сказала Noke Varenik с самой милой улыбкой на лице.
___________________________________________________________
1: Есть желающие рассказать стих? (укр)
2: Еще как! (укр)
3: Какие хорошие дети! Все сделали домашнее задание! Ну и хорошо. Будем вызывать по журналу. (укр.)
4: А ну неси сюда. Быстро. (укр.)
5: Это не вы. Я это знаю. Вы решили защитить своих друзей или просто получить славу «благородных детей»? (укр.)
6: Ужас, а не дети! Садитесь. Продолжим урок. (укр.)
___________________________________________________________
*** №11
— Ой-ой-ой-ой! Меня сейчас задавят!
— Да ну, Dancer! Все не настолько печально! Просто немного вытянешься, похудеешь и примешь угловатые формы.
— Очень смешно, Vasilisk.
— Слушай, Dancer, ты у нас совсем немного времени-и-и… хух!.. учишься. Порядков не знаешь… КУДА ПРЕШЬ, ДУБИНА? Не обращай внимание, Dancer, это я не тебе… Порядков не знаешь и не знаешь, какие здесь волчьи законы. Законы джунглей! И чтобы пройти по этому узкому коридору длинной в двенадцать метров и шириной в полтора, ты должен знать волшебное слово. То-о-олько… гм… не думай, что слово это «Пожалуйста, пропустите». Нет. В джунглях этикет ни к чему. И слова здесь нужны другие.
— Ну какие? Резину не тяни! Смерти моей хочешь в этой толкучке? Ай-ай!
Я усмехнулась.
— Помни: здесь разум – ничто. Давить следует только на инстинкты.
Обернувшись через плечо и глянув на Dancerа, я добавила:
— Нам осталось только восемь или семь метров до конца. Не отставай ни на шаг, а то потеряешься.
И, набрав в легкие максимум воздуха, я завопила трубным, низким голосом:
— КРАСКА! ГОРЯЧАЯ КРАСКА! ПОБЕРЕГИСЬ! ГОРЯЧАЯ КРАСКА!
Через 6 секунд мы уже стояли на выходе из коридора на довольно свободном пространстве, где уже катался со смеху Dancer.
— Твой голос… Блин! Он бы и меня заставил посторониться! Ну точно… Точно как у рабочего! С горячей краской!
Я улыбнулась.
— Я же говорила – инстинкты и только они, родимые! Noka предпочитает крики: «Осторожно! Тут же дети! Не задавите маленьких детей!», однако это действует только на старшеклассниц, пацанам-старшеклассникам наплевать на «маленьких детей».
Я немного перевела дух и продолжила:
— Так, ну ладно. Идем в класс, я покажу тебе еще пару-тройку «законов джунглей» и способов, как улезнуть от «Меча Правосудия», если ты эти законы нарушил. Например, как избавиться от позорной клички «Члиндер», пока тебя совсем не загрызли.
Dancer фыркнул, но и возражать против инструкций не стал.
