«Вижу во сне замерзшее море»
Автор: Шухаева Ирина
http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=63326&pid=91
Бегу с полотенцем, а море застыло!
Ты слышишь? Я здесь, я бежала, спешила…
Но вздыбленный холод молчит, как могила.
Послушай, жестоко! Нелепая сила
Сковала все то, что жило и бурлило.
И я! Как же я? Я устала, спешила.
Вдруг небо лениво звезду уронило.
Другую за ней. И еще. И в узоре
Волшебном сияет недвижное море.
Тьма загустилась. И я замерзаю.
Я, море, твоя! Я тепла не узнаю!
***
РЕЦЕНЗИЯ
Уважаемые авторы и читатели!
Как и при рецензировании стихотворения Эдуарда Караша «Проси прощения» (http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=45&tid=66544&p=91),
попробую проанализировать данное стихотворение, которое привлекло меня своим оригинальным содержанием и органичным сочетанием строк. Делать это буду в соответствии с п.5.10 Положения о данном конкурсе.
Приведу цитату из Положения (http://www.litkonkurs.ru/index.php?dr=projects/91/rules.html):
«5.10. При подведении итогов предварительных этапов конкурса в анализе стихотворений предполагается первоочередное внимание обращать на поэтичность произведений и стараться вскрыть в рецензиях и обзорах представленное многообразие проявлений поэзии в конкурсных стихах. Кроме этого важно отметить наличие сюжета и соответствие использованных поэтических и технических средств характеру и теме стихотворения, а так же его фонетику, смысловую многоплановость и оригинальность авторских трактовок.»
Итак, приступим к анализу, хотя мне лично больше по душе синтез. Поэтому будем рассматривать, как с точки зрения разных критериев рецензируемый автор синтезировал (т.е. создал, ибо всякое творчество есть синтез) свое произведение.
1. Поэтичность.
С моей субъективной точки зрения, поэтичность есть общий дух произведения, его воспринимаемость на уровне подсознания.
Однако, если попытаться вырвать из текста стихотворения отдельные строки, они во многом теряют. Их органичная включенность в стихотворение завораживает своей истинной романтичностью, слиянием с природой. Здесь я вижу торжество синтеза, торжество целостного восприятия мира над скучным анализом его отдельных сторон.
2. Наличие сюжета
Сюжет стихотворения – свидание с МОРЕМ.
МОРЕ – это истинный лирический герой стихотворения, на свидание к которому спешит героиня:
«Ты слышишь? Я здесь, я бежала, спешила…»
Но «МОРЕ» оказывается здесь также и образом Вселенной, с которой сливается душа поэта,
«Но вздыбленный холод молчит, как могила»
Слияние МОРЯ со Вселенной в подсознании автора подтверждают строки:
«Вдруг небо лениво звезду уронило.
Другую за ней. И еще. И в узоре
Волшебном сияет недвижное море. »
Звезды падают в МОРЕ… МОРЕ стало звездным, как небо, как Вселенная…
3. Поэтические и технические средства и их соответствие характеру и теме стихотворения.
(Данный раздел рецензии, конечно, наиболее субъективен, т.к. автор рецензии не владеет этими средствами в совершенстве и не владеет также терминологией).
Стихотворение написано без разбиения на строфы, что еще раз подтверждает целостное восприятие мира автором. Используются всего три рифмы. В первой, динамичной части стихотворения
«Бегу с полотенцем, а море застыло!
Ты слышишь? Я здесь, я бежала, спешила…
Но вздыбленный холод молчит, как могила.
Послушай, жестоко! Нелепая сила
Сковала все то, что жило и бурлило.
И я! Как же я? Я устала, спешила»
рифма «застыло – спешила – могила — сила – бурлило – спешила – уронило», в основном использующая глаголы, подчеркивает стремительность, динамизм происходящего, рвущуюся к МОРЮ душу автора.
Но вот конец стихотворения:
«Вдруг небо лениво звезду уронило.
Другую за ней. И еще. И в узоре
Волшебном сияет недвижное море.
Тьма загустилась. И я замерзаю.
Я, море, твоя! Я тепла не узнаю!»
Здесь замерзшее-застывшее МОРЕ превращается в звездную, статичную Вселенную, другие рифмы «море- узоре», «замерзаю – узнаю»… говорят о том, что с автором и с МОРЕМ произошли превращения: они замерзли, застыли, не узнав тепла…
4.Фонетика
При прочтении вслух стихотворение звучит мелодично, именно благодаря глагольным рифмам:
«ло-ла-ла-ла-ло-ла» — в начале.
«Л» поет и стонет…
И в конце, как стон: «замерзаю – не узнаю» — звенит и стонет замерзшее МОРЕ и замерзающая героиня…
Мелодия данного стихотворения лучше всего выражена в строке:
«Но вздыбленный холод молчит, как могила. »
Холодом и отчаянием веет от этих звуков…
5.Смысловая многоплановость.
Несмотря на кажущуюся простоту, стихотворение весьма многопланово:
Долгожданная встреча с МОРЕМ…
Слияние Вселенной с МОРЕМ…
Превращение бурлящего МОРЯ в замерзшую громаду…
Слияние героини с замерзшим МОРЕМ…
6.Оригинальность авторских трактовок.
Оригинальность замысла автора, на мой взгляд, заключается в идее слияния героини с замерзшим морем, исключающим альтернативу: Отчаяние – это оттого, что любимый, к которому так спешила героиня, застыл… как замерзшее море:
«Тьма загустилась. И я замерзаю.
Я, море, твоя! «Я тепла не узнаю!»
***
Приношу извинения автору за то, что я позволила себе субъективную трактовку произведения.
